صفحه اول | معرفی کتاب | داستان‌ها | تماس با من | RSS
جستجو در وبلاگ
موضوعات
روزانه
شعر
داستان
معرفي كتاب

بايگانی
مهر ۱۳۹۵
شهريور ۱۳۹۵
اسفند ۱۳۹۲
بهمن ۱۳۹۲
آبان ۱۳۹۱
مهر ۱۳۹۱
شهريور ۱۳۹۱
مرداد ۱۳۹۱
تير ۱۳۹۱
خرداد ۱۳۹۱
ارديبهشت ۱۳۹۱
دی ۱۳۹۰
آذر ۱۳۹۰
آبان ۱۳۹۰
مهر ۱۳۹۰
شهريور ۱۳۹۰
مرداد ۱۳۹۰
تير ۱۳۹۰
خرداد ۱۳۹۰
ارديبهشت ۱۳۹۰
فروردين ۱۳۹۰
اسفند ۱۳۸۹
بهمن ۱۳۸۹
دی ۱۳۸۹
آذر ۱۳۸۹
آبان ۱۳۸۹
مهر ۱۳۸۹
شهريور ۱۳۸۹
مرداد ۱۳۸۹
تير ۱۳۸۹
خرداد ۱۳۸۹
ارديبهشت ۱۳۸۹
فروردين ۱۳۸۹
بهمن ۱۳۸۸
دی ۱۳۸۸
آذر ۱۳۸۸
مهر ۱۳۸۸
شهريور ۱۳۸۸
فروردين ۱۳۸۸
اسفند ۱۳۸۷
بهمن ۱۳۸۷
دی ۱۳۸۷
آذر ۱۳۸۷
آبان ۱۳۸۷
مهر ۱۳۸۷
شهريور ۱۳۸۷
مرداد ۱۳۸۷
تير ۱۳۸۷
ارديبهشت ۱۳۸۷
فروردين ۱۳۸۷
اسفند ۱۳۸۶
بهمن ۱۳۸۶
دی ۱۳۸۶
آذر ۱۳۸۶
آبان ۱۳۸۶
مهر ۱۳۸۶
شهريور ۱۳۸۶
مرداد ۱۳۸۶
تير ۱۳۸۶
خرداد ۱۳۸۶
ارديبهشت ۱۳۸۶
فروردين ۱۳۸۶
اسفند ۱۳۸۵
بهمن ۱۳۸۵
دی ۱۳۸۵
آذر ۱۳۸۵
آبان ۱۳۸۵
مهر ۱۳۸۵
شهريور ۱۳۸۵
مرداد ۱۳۸۵
تير ۱۳۸۵
خرداد ۱۳۸۵
ارديبهشت ۱۳۸۵
فروردين ۱۳۸۵
اسفند ۱۳۸۴
بهمن ۱۳۸۴
دی ۱۳۸۴
آذر ۱۳۸۴
آبان ۱۳۸۴
مهر ۱۳۸۴
شهريور ۱۳۸۴
مرداد ۱۳۸۴
تير ۱۳۸۴
اسفند ۱۳۸۳
بهمن ۱۳۸۳
دی ۱۳۸۳
آذر ۱۳۸۳
مرداد ۱۳۸۳
تير ۱۳۸۳
خرداد ۱۳۸۳

پيوندها
حضور حلوت انس
سیب ترش
گاهنبار
فرزانه دوستی
مترسک مزرعه
ماهروز
در امتداد سکوت
پاگرد
روزنوشت های خزر
فریاد خرداد
نیم دایره
ققنوس خاکستری
خوابگرد
ادبیات داستانی و مبارزه با سانسور
نامه هاي قديمي
ناتور
ناتاشا امیری
خبرگزاري ميراث فرهنگي
لیلا صادقی
چسب زخم
چو غلام آفتابم
گردون ادبي
آينه
با کره اسب های باد که شمعدانی را می نوشند
غول سبز
نداحسامی
گرگ صابونی

بازديدکنندگان
امروز: ۸۰۱
ديروز: ۱۰۸۸
اين ماه: ۱۷۷۳۸
از ابتدا: ۱۷۲۰۵۵۳


ASP-Rider 1.6

Tarrahan

--: لينک‌ها :--

بايگانی

۱۲ مهر ۱۳۹۱
مدرس تاریخ:تربیت نویسنده

برای یک مدرس رشته تاریخ همچون هر مدرس دیگری شاید یکی از ضرورت ها تلاش برای علمی کردن فضای کلاس و تدریس باشه. برای نیل به چنین مقصودی شاید کوشش کنیم تنها از کتاب های درجه اول و منابع و مراجعی که به لحاظ علمی مهر آکادمیک بر پیشانی دارند حرف بزنیم. این کوشش بی تردید کوشش نابجایی نیست. مخصوصا از این منظر که با توجه به همه گیر شدن تحلیل ها و نظریه پردازی ها در حوزه تاریخ و چون تاریخ همواره دانش و حوزه ای سهل الوصول بوده ـ که البته باید گفت حزه سهل و ممتنع - چنین رویکردی حتی الزام ها و ضرورت هایی داره اما تصور می کنم مدرس تاریخ از پس این پوسته علمی و خشک می تونه باطن و هسته ای هم بپرورونه و چه بسا این باطن توجه به کتبی باشه که هرچند مهر دانشگاهی و آکادمیک ندارن اما پیش زمینه های تربیت دانشجو رو برای باور اینکه تاریخ زندگیه، فراهم می کنند. هرچند که در انتخاب چنین کتاب هایی باید دقت و ظرافت به خرج داد و به هر کتابی هم ارجاع نداد. به روز بودن مدرس تاریخ برای دستیابی به چنین هدفی بیش از هر خصیصه ای اهمیت داره. آگاهی از کتاب های تالیفی و ترجمه ای در این زمینه خیلی مهمه.هرچند که این موضوع نباید مدرس رو از ارجاع دادن به کتاب های زبان های دیگه باز داره. اما اگر فرضا کتابی به زبان غیر فارسی چاپ شده و دارای ترجمه فارسی هم هست خوبه که مدرس از این ترجمه هم آگاه باشه.هر کتابی ارزش یک بار خوندنو داره هرچند که ضرورت ایجاب می کنه دانشجو درک و شناخت خودشو با مطالعه کتاب های اصلی آغاز کنه اما کتاب های جیبی و یا کتاب هایی که برای جذب مخاطب عام نوشته شده اند هم نباید مورد بی مهری و بی توجهی در حوزه دانشگه قرار بگیرند. هدف محقق و مدرس تاریخ باید کوشش برای نزدیک شدن به زندگی اجتماعی باشه.تاریخ از همین جاست که از پوسته محض بودن خودش خارج میشه و تبدیل به دانشی کاربردی میشه.تربیت دانشجویی که قادر باشه متنی برای تبیین تاریخ برای مخاطب عام بنویسه هرگز از شانیت تدریس تاریخ کم نمی کنه.همان قدر که به پژوهندگان آکادمیک نویس تاریخ نیاز داریم به نویسندگان ورزیده ای هم نیاز داریم که با تحصیلات و منش آکادمیک، قادر به خلق متون و روایت هایی از تاریخ باشند که ضمن اینکه موازین علمی رو بر پیشانی داره تنها مختص به حوزه دانشگاه نیست.

[ساعت ۱۶:۱۴ ]  

   © Copyright 2004, Abandokht. All rights reserved.                   .نقل مطالب بدون ذکر منبع و/يا لينک ممنوع است